４月の先生勉強会

　今回は、発達障害や特性による様々な困難さを服薬によって軽減しているお子さんも多いと思います。現場としては、是非ともとおっしゃる教育関係者も多い中で、その効果が思ったように確認できない場合もあると思います。

　そういった場合に、主治医へ何を伝えていくのか、現場としては何を服薬効果としたいのかなど、支援者の困り感でなく、子ども自身が抱えている困難さと服薬の意味合いなどをお話していければと思います。